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Gerstmeyer gegen Howard County Schools

Geben Sie unten Ihre E-Mail-Adresse ein: Seien Sie ein Held ... Howard County Public Schools, 850 F. MD 1994, der ehrenwerte J. Judge Motz war der Ansicht, dass die U. Shannon Carter eine Erstattung verlangte, da die öffentliche Schule ihrer Verpflichtung, Alex zur Verfügung zu stellen, nicht nachgekommen war eine angemessene Sonderpädagogik. Von besonderem Interesse ist, dass die Eltern auf der Ebene der Anhörung zum ordnungsgemäßen Verfahren verloren haben, bei der Anhörung zur Überprüfung verloren gegangen sind und auf der Ebene des Gerichtsverfahrens des Bezirksgerichts keine neuen Beweise oder Zeugenaussagen eingereicht wurden.

Der Richter stimmte dem Antrag zu und erteilte ihm auf der Grundlage seiner Prüfung des Protokolls und der Exponate statt. Im Frühjahr 1991 war Alex einen halben Tag in einer öffentlichen Kindergartenklasse und Montessori programmierte den Rest des Tages. Seine Mutter sprach mit dem Lehrer der öffentlichen Schule und sagte, "dass in Alex etwas fehlte. Unmittelbar danach, am 17. Mai 1991, bat Frau Gerstmyer um Sonderpädagogik für ihren Sohn, der gerade sechs Jahre alt geworden war.

Die Eltern erhielten im Juli 1991 eine private Bewertung und es wurde festgestellt, dass Alex einen sehr hohen IQ 145 hat, aber auch eine "Lernbehinderung", die als "spezifische entwicklungsbedingte Legasthenie" bekannt ist. Der Psychologe Roger Saunders aus Baltimore, Maryland, empfahl, Alex nach der Orton-Gillingham-Methode zu unterrichten, einer hoch strukturierten phonetischen Herangehensweise an Lesen und Schreiben.

Gerstmyer übermittelte der Schule den Bericht und traf sich am 5. August 1991 mit dem Schulleiter, der sagte, "dass Kinder oft als Legastheniker gelten, ihre Lehrer jedoch erfolgreich mit ihnen arbeiten können. Alex äußerte sich nie zu seiner ersten Klasse." Klassenlehrer, dass er nicht zur Schule kommen wollte oder dass er die Schule nicht mochte. Das Treffen wurde vom 25. September bis 23. Oktober fortgesetzt. Bis zum 23. waren die Tests noch nicht durchgeführt worden und das Treffen wurde auf den 30. Oktober zurückgesetzt.

Der Prozessrichter widmete den Daten besondere Aufmerksamkeit und stellte fest, dass die Tests am 28. Oktober durchgeführt wurden. Er erklärte: "Diese Tests bestätigten, was Herr Richter Motz wie folgt beschrieb: Obwohl die Aufzeichnung weiter belegt, dass die allgemeinen Ziele des IEP waren Zumindest im Laufe der Zeit angemessen, war der Inhalt des Plans überhaupt nicht spezifisch für Alex. Ihm wurde das Lesen sowohl von seinem regulären Montessori-Lehrer als auch von einem Ressourcenlehrer beigebracht, der an der Schule nicht speziell in Montessori-Methoden geschult war.

Obwohl keiner der Lehrer speziell die von Herrn Saunders empfohlene Orton-Gillingham-Methode verwendete, betonten sie die Phonetik und minimierten das Vertrauen in Sehwörter, die Alex frustrierten.

Hier haben die Kläger Gerstmyers die Existenz beider Umstände nachgewiesen. Die Howard County Public Schools räumten diesen Verstoß ein und erstatteten den Gerstmyers die Gebühr, die Mr. Saunders für das Testen von Alex erhoben hatte. Er bemerkte, dass die zusätzlichen Tests "sich als überflüssig und unnötig erwiesen haben. Mit dieser Maßnahme haben sie lediglich ihre Rechte im Rahmen der IDEE bestätigt ...

Shannon Carter erklärte: "Der Oberste Gerichtshof hat jetzt ausdrücklich entschieden, dass es nicht erforderlich ist, dass die Privatschule vom Staat genehmigt wird, um den Kläger zur Erstattung zu berechtigen. Der Special Ed Advocate: Es ist kostenlos! Über das Buch. Zu bestellen. Wright und Pamela Darr Wright. Alle Rechte vorbehalten. Über das DVD-Video.

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